Horario
9.00 a 14.00 y de 15.30 a 18.30
Precio
90 €
Fecha
20 de junio de 2026
Tipología
Videoconferencia en directo, re-visualización del diferido durante dos semanas.
Índice de Contenidos
✓ 8 horas de videoconferencia en directo sobre Afasia progresiva primaria:
intervención desde la evidencia, de la mano de Marcelo L. Berthier Torres y Aaron
García Caballero
✓ Disponibilidad de las grabaciones para su re-visualización en diferido tras 24-48 horas
desde la finalización de la formación.
✓ Acceso al campus virtual para la descarga de material PDF y re-visualización de las
grabaciones.
✓ Solicitada la acreditación de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones
Sanitarias.
✓ Destinado a Graduados/diplomados en logopedia/fonoaudiología.
En proceso de solicitud de acreditación de la Comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias
Sara Ledesma González
Formación académica:
-Graduada en Psicología.
-Máster en Psicología General Sanitaria y máster
en neuropsicología.
– Neuropsicóloga en la Unidad de Daño Cerebral
Nuestra Señora del Carmen (Hermanas
Hospitalarias), Valencia.
– Formación especializada en neurorrehabilitación.
-Docente colaboradora de la USAL y UNIR
-Amplia experiencia docente y clínica
RESUMEN
Marcelo L. Berther Torres:
– Situación actual de las afasias degenerativas
– Nuevas clasificaciones de las afasias degenerativas
– Evaluación lingüística y cognitiva (evaluación multimodal)
– Nuevos abordajes diagnósticos: medicina de precisión (biomarcadores)
– Importancia de la neuroimagen en el diagnostico diferencial
– Descripción de tratamientos basados en la evidencia científica
– Análisis de la respuesta al tratamiento y medidas de eficacia
– Importancia de los tratamientos neurobiológicos
– Presentación de casos clínicos.
Aaron García Caballero:
– Continuum cognitivo y diagnóstico: dificultades diagnósticas, zonas grises y etiquetas
evolutivas, limitaciones de pruebas y biomarcadores.
– Enfoque holístico y PAI: dimensiones cognitiva, física, social y emocional; planificación
individualizada y estrategias basadas en puntos fuertes.
– Relaciones entre procesos cognitivos y lingüísticos: interacción entre lenguaje y otras
funciones, escalas de progresión y sintomatología a lo largo de la neurodegeneración.
– Pragmática: máximas Griceanas, pares adyacentes, actos de habla.
– Lenguaje y niveles de intervención: niveles del lenguaje y elementos extralingüísticos,
diseño de actividades.
– Ejemplos prácticos y discusión clínica: posibles adaptaciones según perfil de la persona,
análisis de casos clínicos, resolución de dudas.
Marcelo L. Berthier Torres
Profesor Emérito de Neurología de la Universidad de Málaga.
Fundador y director de la Unidad de Neurología Cognitiva y Afasia
del Centro de Investigaciones Médico-Sanitarias (CIMES,
Universidad de Málaga) (2004-2023).
Profesor Honoris Causa de la Facultad de Ciencias Humanas y
de la Conducta de la Universidad Favaloro, Buenos Aires (2016).
10 premios de investigación. 181 publicaciones (Google
Académico: número de citaciones: 11085; índice-h = 53; índice
i10 total: 129; citas desde 2021: 2393).
El ranking médico Expertscape califica Marcelo L. Berthier como
uno de los mejores científicos en Trastornos del Lenguaje en los
últimos 10 años (36 a nivel mundial, octavo en Europa y primero en España).
Top 1.1% of 23,287 published authors worldwide on Speech Disorders, from 2012 through 2022.
https://expertscape.com/ex/speech+disorders. Universidad de Stanford (California, Estados Unidos)
incluye a Marcelo L. Berthier en la lista ‘Ranking of the World Scientists: World ́s Top 2% Scientists’ por el
impacto de toda su carrera investigadora 1(1996-2021).
Aaron García Caballero
Clínica de Memoria Valladolid, Fundación Intras.
Neurologopeda.
Grado en Logopedia por la Universidad de Valladolid. Máster en
Terapia Miofuncional.
Máster en Intervención Logopédica en Patología Neurológica;
Premio al mejor TFM “El alcance logopédico en la evaluación
multidimensional del Deterioro cognitivo leve”.
Experiencia en tratamiento de personas con deterioro cognitivo
leve.
Experiencia en intervención en grupos de apoyo mutuo de
familiares con demencia.
Formador/docente en cursos de intervención cognitiva en personas con deterioro cognitivo leve desde un
prisma interdisciplinar.
Participante en proyectos nacionales y europeos en el contexto Erasmus+ sobre detección precoz de la
demencia mediante inteligencia artificial.